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果然下午班主任还是找了易景辰谈话。
在一个老师心里,很自然的都会把学生划分为成绩好和成绩不好两种。
而且就自己多年的经验来看,成绩好的呢,大多都是学习能力强意志力好。要不然就是本身天赋一般,但却肯下苦力学习的那一种。
成绩不好的呢,其实也分两种。
一种是你再怎么努力,本身接受能力有限,努力到极限也就只能那样了。另外一种呢,就是本身小孩是不笨的,就是太懒太不思进取,说直白点就是压根没把心思放学习上。
易景辰呢,王浩觉得他是属于后面这一种。
不好也不算太坏,就是平时放松一些,他就跑到后面去了。但如果稍微鞭打他一下,可能又能跑到前面几名。
虽然这个班是这学期刚组建起来的,而且开学也才没几周。但这小孩其实在高一的时候就在自己班了,只是这学期分班以后,好巧不巧又给分到了自己班。
他们班虽然不是什么尖子班,但作为班主任,哪怕不考虑到升学率不考虑到奖金,也都还是希望自己带出来的学生,都能够进一个好的学校,有个好的前程。
所以做了十多年班主任的人,在面对像易景辰这样明明不笨,但就是没把心思放在学习上的同学,也都还是会苦口婆心的劝几次,想着把人给拉回来。
只不过就这小孩上次的周测和最近的表现来看。
王浩有些头疼。
他看着面前站着的小孩:“我也不知道你们这些小孩,心里面到底是怎么想的。说多了嘛,你们觉得烦。但不说嘛,我这好歹作为你们班主任,良心上也过不去。”
后面的话不用王浩继续,易景辰其实都已经知道他要讲什么了。
其实这学期刚开学的时候,王浩就已经找自己谈过话。
说就他高一期末考的成绩来看,如果当初不那么懒惰加把劲的话,说不定这学期分班,能挤进尖子班也不是没可能的事。
易景辰当时直接来了一句:“我没想过进什么尖子班,太累。”
把王浩给气得当场脸就白了。
小孩当时看了下老班的脸色,意识到自己可能说的太直接,又缓和地说了一句:“我要是分到了别的班,不就不能在您这班了吗?所以其实分到5班挺好的。”
“好个屁。”王浩当时还在气头上:“别以为说这些好听的话我就能不生气。你之所以选择文科,
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